5 LA DESCOLONIZACIÓN

Faltan dos párrafos

Nota: 8

La descolonización fue el proceso de independencia de las antiguas colonias asiáticas, africanas y de Oceanía en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial.

Entre 1947 y 1975 desaparecieron prácticamente todos los imperios coloniales (británico, francés, etc.) y surgieron nuevas nacionalidades.

Las causas

La principal causa que provocó la descolonización fue la participación activa de las colonias en la Segunda Guerra Mundial, que aportaron soldados y materias primas defendiendo la democracia y las libertades.

Finalizada la contienda, las colonias reivindicaron esas mismas libertades para sus territorios. Otros factores que impulsaron el proceso de descolonización fueron:

Los países europeos, tras la guerra, no disponían de efectivos militares ni recursos económicos para dominar sus imperios coloniales.

La ONU proclamó el derecho de autodeterminación de los pueblos y manifestó su rechazo hacia el colonialismo.

Las colonias tomaron conciencia de la explotación y discriminación política a la que estaban sometidas, lo que condujo a la creación de movimientos nacionalistas que reivindicaban la emancipación de sus respectivos países.

La existencia de una élite colonial, formada en su mayoría en las metrópolis, que lideró los movimientos nacionalistas (Mahatma Gandhi en la India, Sun Yat-Seng en China, Sukarno en Indonesia, etcétera).

El desarrollo

El proceso de independencia de las colonias en algunos casos fue pacífico (acuerdos) y en otros fue violento (guerras) debido a la resistencia de las metrópolis a perder estos territorios.

Entre todas las colonias que consiguieron su independencia podemos destacar:

• La India se independizó de forma pacífica de Reino Unido en 1947 gracias a Mahatma Gandhi, líder del movimiento nacionalista, y se convirtió en un modelo a seguir por el resto de las colonias. La antigua colonia se dividió en dos Estados: la India (población hindú), y Pakistán (musulmanes).

• Indonesia se independizó de Países Bajos (Holanda) en 1949, tras varios años de guerra, siendo su primer presidente Sukarno. Argelia consiguió en 1962 su independencia tras una larga contienda contra la metrópoli (Francia), pese a que los colonos franceses residentes en el país se opusieron al movimiento independentista.

Las consecuencias

La descolonización provocó la creación de nuevas nacionalidades diferentes entre sí políticamente (algunos se convirtieron en democracias como la India y otras en dictaduras como Corea del Norte) pero con rasgos comunes.

• La inestabilidad política, debido a que muchos de estos países se embarcaron en guerras civiles (China, Vietnam...) para defender su ideología política (liberalismo contra socialismo-marxista). También estallaron conflictos étnicos (por ejemplo, los tutsis contra los hutus en Ruanda) o religiosos (los musulmanes contra los hindúes en Cachemira, India).

• El subdesarrollo económico, ya que a pesar de su riqueza en materias primas minerales (cobalto, diamantes...) y agrícolas (café, cacao...), las metrópolis no crearon industrias ni infraestructuras o centros de enseñanza técnica que permitieran a las colonias desarrollar su propia economía y formar trabajadores cualificados.

• El neocolonialismo, sistema por el que estos nuevos países seguían dependiendo económicamente de países ricos (Reino Unido, Francia, Alemania, Estados Unidos y Japón) de tal forma que se perpetuaban las relaciones comerciales coloniales: exportar materias primas e importar productos manufacturados.

• El elevado crecimiento de la población (explosión demográfica) debido a un descenso de la mortalidad (mejoras sanitarias) y a un alto índice de natalidad. Esto se convirtió en un problema grave. La presión demográfica sobre los recursos alimentarios y la escasez de puestos de trabajo provocó el bajo nivel de vida de la población, con el consiguiente subdesarrollo del país.

Diario de clase 57

Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Faltan enlaces, imágenes, ampliación
Faltas de ortografía
Nota: 5

Empezamos la clase media hora más tarde ya que se celebraba el día de Andalucía. Varios compañeros llegaron tarde a clase y el profesor nos explico la importancia de la puntualidad y la importancia de la eficiencia que significa que con poco esfuerzo y en poco tiempo se hace algo bien hecho.

Leímos la página 186 y surgieron varias dudas.

Nos explico que era el proceso de De-Stalinization que es un proceso de reforma política en la Unión Soviética que ocurrió después de la muerte de Stalin en 1953. Esto hizo que la dictadura de la URSS fuera menos violenta.

La expresión democracia popular era el eufemismo para referirse a una dictadura comunista.
Si a una democracia se le añade un adjetivo no suele ser muy democrática.
En las democracias populares votan los miembros del partido.
En las democracias orgánicas como la de Franco votan los cabezas de familia.
En las democracias corporativas votaban según el empleo que tenían, según el empleo el voto valía más o menos.
Todas tienen en común que el gobierno solía ganar las elecciones

Una compañera preguntó que si en los tiempos de Franco había votaciones a lo que el profesor respondió que la mayor parte de las votaciones con Franco fueron para elegir a los miembros de las cortes de Franco y en las cortes de Franco tu podías votar al candidato de derechas católico o podías votar al candidato de derechas monárquico o podías votar al candidato de derechas que no era ni católico ni monárquico pero tenías que elegir al candidato de derechas, te daban a elegir muy poco pero te daban a elegir. Había candidatos de diferente tipo pero todos eran del partido.

Explicó que la democracia es votar más que haya derechos individuales y más que haya separación de poderes si una de esas tres cosas falla entonces no es una democracia es algo que se le parece.

VOCABULARY

• Hold out: reservarse, aguantarse y literalmente mantener fuera.
• Stifled: impedir.
• People's democracies: democracias populares.

Diario de clases 58

Faltas de ortografía
Error de recogida de información
Nota: 7

1/03/2018

Empezamos la clase hablando sobre el “Thanksgiving Day”, el día de acción de gracias.

Ampliación: (Era una fiesta religiosa y muy racista que se convirtió en una fiesta nacional celebrada en Canadá, en los Estados Unidos, en Brasil, en algunas islas del Caribe, Liberia y por comunidades de inmigrantes estadounidenses en Centroamérica e Israel. Comenzó como un día de dar gracias por la bendición de la cosecha y del año anterior. Festividades con nombres similares tienen lugar en Alemania y Japón. El Día de Acción de Gracias se celebra el segundo lunes de octubre en Canadá y el cuarto jueves de noviembre en los Estados Unidos y Brasil, y alrededor de la misma temporada del año en otros lugares.)

En el siglo XIX se mejoran las comunicaciones y los Estados Naciones y se empiezan a crear fiestas nacionales.

También hay otras fiestas, como la del 5 de mayo que la celebran los hispanos hablantes, que se ha convertido en una fiesta que no tienen una celebración cultural y prevalece la orgía alcohólica.

Hemos estado hablando un poco sobre Hawaii.  Ampliación: (Debido a su ubicación en medio del Pacífico, Hawaii presenta diversas influencias estadounidenses y asiáticas, junto con su cultura nativa. El estado cuenta con un millón de residentes permanentes, además de los visitantes ocasionales y el personal de la armada estadounidense. Su capital es Honolulu. El estado abarca la casi totalidad de la cadena de islas del archipiélago de Hawaii, compuesto por cientos de islas repartidas a lo largo de 2400 km. En el extremo sureste del grupo de islas se hallan las ocho islas principales, que son, de noroeste a sureste, Niʻihau, Kauaʻi, Oʻahu, Molokaʻi, Lānaʻi, Kahoʻolawe, Maui y Hawaiʻi)

Hubo una guerra entre EEUU y España, en la que Hawaii estaba relacionada debido a que tenía una finalidad a través del comercio.

Un problema que tiene Hawaii es que tiene que importar la mayoría de los productos debido a que no posee los recursos naturales necesarios.

Continuamos leyendo por la página 186 (7.2 China Under Mao Zedong)

Julio comento que en Taiwán s habla chino y tiene cultura china y que estuvieron separadas la República Popular China (que invadió Taiwán) y Taiwán en 1948.

Taiwán tenía una economía en crecimiento pero es un país desarrollado y democrático.

Julio preguntó que si China es más grande que Taiwán, ¿por qué China no ha invadido Taiwán si tiene más poder y mejor ejército? A lo que respondió que era porque entre China y Taiwán hay un estrecho lleno de tropas y flotas estadounidenses.

Después vimos la tasa de natividad en China:

China obligó a la gente a producir acero bajo pena de muerte, por lo que se redujo la producción de alimentos y hubo una hambruna que duró 2 años y en la que pudieron morir 20 millones de personas.

Se produjo el Gran Salto Adelante en el que se estableció la política de un hijo por familia para que no hubiera superpoblación.

China es el país más poblado del mundo, con la cultura más antigua.

Los tres grandes asesinos de masas en el siglo XIX fueron: Hitler, Stalin y Mao.

Por último continuamos leyendo por el punto 7.3 “Cuban Revolucion”

Julio nos recomendó una serie llamada: “altered carbon” y estuvimos viendo un fragmento de la película “13 días”.

           PROPUESTAS DE MAPAS PARA HACER EN EL TRIMESTRE

1. MAPA DE AMÉRICA CON CAPITALES
2. MAPA DE AMÉRICA CON PAÍSES
3. MAPA DE ÁFRICA CON CAPITALES
4. MAPA DE ÁFRICA PAÍSES
5. MAPA DE EUROPA CON PAÍSES
6. MAPA DE EUROPA CON CAPITALES
7. MAPAS FÍSICOS DE LOS 4 CONTINENTES

8 El bloque comunista (II).1982-1991.El derrumbe de la URSS y del bloque comunista

Dos errores en la transcripción 
Nota: 8

El bloque comunista (II). 1982-1991. El derrumbe de la URSS y del bloque comunista

-8.1  La desaparición de la URSS

Las reformas de Gorbachov

A la muerte de Brézhnev en 1912, la URSS se encontraba en una profunda crisis política y económica. Para resolverla, Mijail Gorbachov, el nuevo jefe del Partido Comunista Soviético y máximo dirigente de la URSS desde 1985, emprendió distintas reformas:

-En el exterior retomó las conversaciones de desarme con Estados Unidos y se retiró de los conflictos de Afganistán y África.

-En el interior inició la perestroika, un conjunto de reformas políticas y económicas que supusieron una tímida democratización y una cierta liberalización de la economía; y la glasnost – literalmente. << espíritu de transparencia>>-, que pretendía conceder la libertad de expresión y de opinión  a los medios de comunicación.

Las reformas de Gorbachov provocaron una doble oposición: la de los reformadores radicales que las consideraron insuficientes, como Borís Yeltsin, presidente de la Federación Rusa desde 1990; y la de los <<inmovilistas>> por considerar que amenazaban con destruir el sistema comunista.

De la URSS a la CEI

En 1991, Gorbachov concedió mayor autonomía a los países de Europa Central y Oriental. Este hecho provocó un intento de golpe militar inmovilista, sofocado gracias a la intervención de Borís Yeltsin y al escaso apoyo popular.

Desde ese momento las reformas se aceleraron. Se ilegalizó el Partido Comunista. Se concedió la independencia a las repúblicas bálticas de Estonia, Letonia y Lituania. Y Gorbachov dimitió. Poco después se disolvió la URSS , que fue sustituida por una Comunidad de Estados Independientes (CEI)  compuesta por la Federación Rusa y otras once repúblicas exsoviéticas. En 1991 desaparecían también el CAME y el Pacto de Varsovia, y se iniciaba una difícil transición a la democracia y a la economía capitalista. 

-8.2 La desaparición del bloque comunista

Las repúblicas populares europeas aprovecharon  los problemas internos de la URSS para iniciar un proceso reformista que, a partir de 1989, terminó con su sistema socialista e instaló la democracia.

La ola de cambio, conocida COMO <<el Otoño de las Naciones>>, fue un general pacífica, y afectó a todos los países de Europa Central y Oriental: Polonia, Hungría, Checoslovaquia- que en 1993 se escindió en dos países: la República Checa y Eslovaquia--, la República Democrática de Alemania y Bulgaria.

El 9 de noviembre de 1989 se produjo la caída del muro de Berlín, símbolo de la división europea en bloques; y poco después, el 3 de octubre de 1990, la reunificación de Alemania.

6.EL FUNCIONALISMO Y EL ARTE ABSTRACTO

Faltan las imágenes de las obras de arte
Nota: 9

    Durante la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos se convirtió en el centro artístico del mundo porque la mayoría de los artistas europeos se exiliaron a este país huyendo de la guerra. En cambio, Europa, y en especial Francia, perdieron su liderazgo artístico.

    6.1. El funcionalismo o racionalismo

    El funcionalismo fue un estilo arquitectónico que mantuvo en el diseño de los edificios lo estrictamente útil (funcional) y constructivo y eliminó todos los elementos decorativos.

    En el diseño y la construcción de sus obras predominan las formas geométricas puras y las líneas horizontales y verticales. Utilizan el acero, el vidrio y el hormigón armado como elementos constructivos, lo que les permitió realizar rascacielos de gran altura.

    El funcionamiento se desarrolló en Europa (durante los años veinte y treinta) y posteriormente entre 1940 y 1960) en Estados Unidos. Inicialmente destacó la escuela alemana de la Bauhaus porque estableció las bases de la arquitectura funcionalista. Cuando los nazis cerraron la escuela, Walter Gropius y Mies Van der Rohe, se exiliaron a Estados Unidos. Fueron representativos del racionalismo Mies Van der Rohe, autor de Lake Shore Drive (Chicago) y Le Corbusier, que diseñó Villa Saboya (Poissy, Francia).

    6.2. El arte abstracto

    El arte abstracto fue una vanguardia (pintura y escultura) que se inició en 1910 y se desarrolló a lo largo de todo siglo XX. Tuvo su origen en Europa, y a partir de la Segunda Guerra Mundial, se extendió a Estados Unidos.

    Wassily Kandinsky (autor, entre otras pinturas, de Amarillo-Rojo-Azul) inició la pintura abstracta y defendió sus principales rasgos: el arte tiene su propio lenguaje y no necesita representar ningún elemento de la realidad (edificios, paisajes, etc.).


    Un cuadro es una combinación d colores y formas. Según la disposición de los colores las obras se pueden clasificar como:

    -Abstracción geométrica, donde los colores se ordenan en líneas horizontales y verticales como, por ejemplo, en las obras de Piet Mondrian (Brodway Boogie-Woogie).


    -Expresionismo abstracto, en el que los colores se disponen libremente aplicando técnicas como el dripping que consiste en dejar caer o gotear la pintura en el lienzo colocado en el suelo. El primero en utilizar esta técnica fue Jackson Pollock (Plata sobre negro, blanco, amarillo y rojo).


    La escultura abstracta representa figuras humanas y animales simplificando las formas. Son abstractas las esculturas compactas (sin huecos) de Constantin Brancusi (Pájaro en el espacio) y las obras abiertas (con huecos) de algunas esculturas de Henry Moore (Figura recostada). En España sobresalieron Eduardo Chillida (El peine del viento) y Jorge Oteiza (Construcción vacía).

5 El bloque capitalista (II). 1945-1973. Cambios sociales.

Faltan las imágenes y sus textos correspondientes
Una falta de ortografía
Nota: 7

5.1   La sociedad de consumo


      El período comprendido entre 1945 y 1973 se conoce como los <<treinta gloriosos>>. En él, los avances económicos y la creciente incorporación de la mujer al mercado laboral consolidaron la sociedad de consumo y bienestar, provocaron el aumento de la clase media y la mejora del nivel de vida.

      En Estados Unidos se extendió el consumo de bienes como el automóvil, os electrodomésticos y la televisión a amplias capas de la sociedad. Esto fue posible por el fácil acceso a los créditos.

      En Europa Occidental se generalizó el Estado de bienestar, al garantizar el Estado a la ciudadanía el disfrute gratuito de servicios básicos ( sanidad y educación) y la protección social (jubilación, enfermedad, desempleo). Y en Japón, se adoptaron las modas y las costumbres occidentales, que coexistieron con las tradiciones propias.

5.2   Modas y movimientos sociales


      En estos casi treinta años se difundieron desde EE.UU. y el Reino Unido nuevas modas, como el pelo largo entre los varones, los vaqueros y la minifalda. La música pop y el rock and roll se convirtieron en un fenómeno de masas. Y la generalización del cine y la televisión permitió ver en directo acontecimientos ocurridos en cualquier lugar del planeta.

      También surgieron nuevos movimientos sociales que intentaron transformar la sociedad. El Movimiento por los Derechos Civiles adquirió fuerza entre los afroamericanos de EE.UU., gracias a líderes como Martin Luther King, Rosa Parks y Malcolm X.

      El movimiento hippy criticó el consumismo, y defendió un modo de vida más sencillo basado en el amor, la paz y la no violencia. El movimiento feminista criticó los roles tradicionales de madre de familia y esposa asignados a la mujer, y reivindicó la liberación femenina y un nuevo papel social.

      El movimiento estudiantil de <<mayo del 68>> de París cuestionó el orden establecido, criticó la sociedad burguesa, y buscó transformar la realidad y la organización capitalista de la posguerra. Y el movimiento pacifista originó protestas contra la guerra de Vietnam y la carrera armamentista de las dos superpotencias.


SARA LEIVA GARCÍA         PÁGINA 202

1. La segunda Guerra Mundial

Faltan las imágenes y las fotos
Nota: 9

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto bélico que se desarrolló entre 1939 y 1945 y en el que se vieron implicados países de todo el mundo, ya que participaron casi todas las naciones de Europa, Japón, Estados Unidos, China y las colonias europeas del norte de África, de gran parte de Asia y de Oceanía.
    Durante esta contienda se puso en práctica la guerra total; las naciones recurrieron a todos sus recursos disponibles (humanos, militares, económicos, científicos,etc.) para acabar con el enemigo y, además, atacaron por igual a toda la población: militar y civil.

1.1. Las causas del estallido

Los motivos que provocaron el conflicto bélico fueron los siguientes:

- El descontento nacionalista. Terminada la Primera Guerra Mundial, tanto Alemania como Italia se encontraban descontentas. Alemania porque por el Tratado de Versalles había tenido que ceder territorios a Polonia y a Checoslovaquia habitados por una gran número de alemanes; Italia porque no había obtenido los territorios que deseaba en el Mediterráneo a pesar de encontrarse entre los países vencedores. Estos sentimientos provocaron, en ambos casos, el deseo de revancha.

- El proteccionismo económico que los gobiernos europeos adoptaron tras Ia depresión de los años treinta. Esta política, que limitaba Ias importaciones, obligó a Ios países a buscar nuevos mercados para vender sus productos, lo que fomentó la rivalidad entre ellos. Por su parte, Alemania, Italia y Japón optaron por imponer una política económica basada en la autarquía y el rearme.

- La política expansionista que desarrollaron países con gobiernos totalitarios (Alemania, Italia y Japón) con el objetivo de ampliar sus territorios para conseguir materias primas y satisfacer sus reivindicaciones territoriales.

- La política de apaciguamiento que defendió Reino Unido con respecto a Alemania e Italia. Esta política consistía en mostrarse tolerante con la expansión territorial de estos dos países con el fin de no romper Ia paz.

                       Importante

El fracaso de la Sociedad de Naciones

La Sociedad de Naciones (SDN), creada para mantener Ia paz y evitar las guerras, no fue capaz de lograr sus objetivos durante los años previos a la contienda. La causa principal de su ineficacia fue la falta de medios para hacer cumplir sus decisiones. Las únicas medidas que pudo adoptar Ia Sociedad de Naciones fueron las siguientes:
- Emitir sanciones económicas y políticas. Consistían en prohibir las relaciones comerciales y diplomáticas con el país sancionado; esta medida se adoptó, por ejemplo, en 1935 contra Italia por haber invadido Abisinia (actual Etiopía), pero no tuvo ningún efecto.

- Expulsar a los países cuyas actuaciones fueran en contra de Ia paz. Así se hizo, por ejemplo, en el caso de Ia URSS, que fue expulsada en 1939 por invadir Finlandia.
Anteriormente, en 1933, Alemania y Japón habían optado por abandonar la Sociedad de Naciones para poder continuar con su política expansionista; en 1937 Italia, que había sido sancionada, también la abandonó.

       Política expansionista de los países      totalitarios.   

    Durante los años treinta, Alemania, Italia y Japón aprovecharon Ia política de apaciguamiento que mantenían los países democráticos para desarrollar su política expansionista.

- Japón se expandió por el continente asiático:

    1931. Ocupación de Manchuria para defender los intereses económicos de Japón en la zona.

    1933-1938. Ocupación de zonas del norte de China con yacimientos de hierro y carbón necesarios para su actividad económica.

- Italia amplió sus territorios por África y Europa:

    1935. Invasión de Abisinia (actual Etiopía) debido a que el rey de Abisinia se negaba a hacer las concesiones territoriales que Italia le exigía.

    1939. Ocupación de Albania.

-Alemania ocupó de forma progresiva los territorios vecinos incumpliendo los acuerdos adoptados en el Tratado de Versalles: 

    1935. Consiguió mediante un plebiscito (consulta al pueblo) la reincorporación del Sarre; territorio administrado desde el Tratado de Versalles por la Sociedad de Naciones. 

    1936. Ocupación de Renania, zona desmilitarizada desde el Tratado de Versalles para proteger a Bélgica y Francia de Ia amenaza militar alemana. 

    1938. Anexión (Ansch/uss) pacífica de Austria, en la que vivían seis millones de alemanes, y anexión de la región de los Sudetes (territorio checoslovaco con población alemana). Ante las protestas de Checoslovaquia, Hitler convocó la Conferencia de Múnich; las potencias europeas allí reunidas (Checoslovaquia no estaba presente) aceptaron la anexión a cambio de mantener la independencia de Checoslovaquia. 

    1939. Ocupación de Checoslovaquia, incumpliendo los acuerdos de la Conferencia de Múnich.